為深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神，營(yíng)造崇尚技能、追求卓越的學(xué)習(xí)氛圍，我校機(jī)電工程系成功舉辦了以“技能成才，匠心筑夢(mèng)”為主題的機(jī)電產(chǎn)品組裝、制作與調(diào)試競(jìng)賽。本次競(jìng)賽吸引了來(lái)自全系各年級(jí)的眾多學(xué)生踴躍參與，在校園內(nèi)掀起了一股學(xué)習(xí)專業(yè)技能、比拼實(shí)踐能力的熱潮。

本次競(jìng)賽緊密圍繞機(jī)電一體化技術(shù)核心，以典型的機(jī)電產(chǎn)品為載體，全面考察參賽選手在機(jī)械結(jié)構(gòu)組裝、電氣線路連接、控制系統(tǒng)調(diào)試以及綜合故障排查等方面的綜合能力。競(jìng)賽任務(wù)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，既包含對(duì)基礎(chǔ)技能如識(shí)圖、工具使用、規(guī)范操作的考核，也融合了對(duì)系統(tǒng)思維、問(wèn)題解決和創(chuàng)新應(yīng)用等高級(jí)能力的挑戰(zhàn)。參賽選手需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，獨(dú)立或團(tuán)隊(duì)協(xié)作，完成從零部件的識(shí)別與組裝，到電路系統(tǒng)的布線連接，再到最終的系統(tǒng)通電聯(lián)調(diào)與功能實(shí)現(xiàn)的全過(guò)程。

比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛緊張而有序。選手們?nèi)褙炞ⅲ炀毑僮髦黝惞ぞ撸袟l不紊地進(jìn)行著裝配、接線與測(cè)試。螺絲刀的轉(zhuǎn)動(dòng)聲、電線的剝線聲、萬(wàn)用表的蜂鳴聲與選手們低聲的交流探討交織在一起，奏響了一曲生動(dòng)的“工業(yè)交響樂(lè)”。評(píng)委老師們穿梭其間，仔細(xì)觀察選手的操作規(guī)范性、工藝水平以及臨場(chǎng)應(yīng)變能力，并進(jìn)行公正評(píng)分。

經(jīng)過(guò)激烈的角逐，最終評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。獲獎(jiǎng)選手不僅展現(xiàn)了扎實(shí)的理論功底和嫻熟的動(dòng)手能力，更在復(fù)雜問(wèn)題的分析與處理上表現(xiàn)出色。賽后，評(píng)委老師對(duì)比賽進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，既肯定了同學(xué)們展現(xiàn)出的專業(yè)技能與拼搏精神，也指出了在工藝流程優(yōu)化、細(xì)節(jié)處理和安全規(guī)范意識(shí)等方面存在的提升空間，為同學(xué)們未來(lái)的學(xué)習(xí)指明了方向。

機(jī)電工程系負(fù)責(zé)人表示，舉辦此類技能競(jìng)賽是系部實(shí)踐教學(xué)體系的重要組成部分，是檢驗(yàn)教學(xué)成果、選拔技能尖子的有效平臺(tái)。競(jìng)賽的成功舉辦，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，實(shí)現(xiàn)了“以賽促學(xué)、以賽促練、以賽促教”的目的。系部將繼續(xù)深化產(chǎn)教融合、校企合作，引入更多貼近產(chǎn)業(yè)實(shí)際的競(jìng)賽項(xiàng)目，為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

本次機(jī)電產(chǎn)品組裝、制作與調(diào)試競(jìng)賽，不僅是一場(chǎng)技能的較量，更是一次工匠精神的洗禮。它充分展示了我校機(jī)電工程系學(xué)子積極向上的精神風(fēng)貌和精益求精的專業(yè)追求，為校園文化建設(shè)增添了濃墨重彩的一筆，也為推動(dòng)專業(yè)建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。